REINVENTANDO A EDUCAÇÃO INFANTIL EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID19: UM ESTUDO DE CASO NO CEI PEDRO FERNANDES COSTA
Palavras-chave:
Educação Infantil, Pandemia de COVID-19, Ensino RemotoResumo
O artigo pretende compreender como os docentes se comportaram durante a pandemia, diante da necessidade de utilização dos recursos tecnológicos para a realização das aulas remotas. Este estudo se justifica nas mudanças significativas no fazer pedagógico e nas novas estratégias de ensino, além de promover reflexões acerca das práticas docentes no contexto do ensino não presencial. Para a concretização do trabalho proposto, seguiram-se algumas etapas, dentre elas, a parte teórica, na qual foi feito um levantamento bibliográfico, de modo a expandir o conhecimento acerca do ensino remoto e dos principais desafios vivenciados pelos docentes neste contexto educacional. Trata-se mais especificamente de um estudo de caso, de caráter qualitativo, cujos dados foram obtidos através de um questionário aplicado via Google Forms, com docentes do CEI Pedro Fernandes Costa. A análise foi fundamentada através de pressupostos teóricos dispostos em artigos científicos que abordam o tema em questão.
